Guide méthodologique

L’immobilier scolaire sert l’oeuvre d’éducation, il doit être adapté aux besoins du projet, répondre à ses exigences et participer au rayonnement de celui-ci.

L’immobilier est piloté par un collectif : au sein de l’établissement comme au sein du territoire qui accompagne l’établissement.

Le pilotage d’un parc immobilier est une oeuvre collective où chacun a une place déterminée : tutelle, direction diocésaine de l’enseignement catholique (DDEC), chef d’établissement, propriétaire et OGEC

C’est le besoin scolaire et éducatif qui guide l’implantation et le dimensionnement d’un bâtiment scolaire : on ne fait pas un bâtiment de 400 élèves si le besoin est estimé durablement à 200…et le besoin par nature s’inscrit dans un territoire. Il évolue en même temps que le territoire et le projet de l’enseignement catholique qui s’inscrit dans ce territoire

Ainsi, la gestion de l’immobilier, l’immobilier lui-même, sont avant tout au service de projets chrétiens d’éducation, ce sont des fonctions et des moyens à faire vivre pas pour eux-mêmes, mais pour l’oeuvre qu’ils servent…

Cela suppose une responsabilité et une rigueur très professionnelles : la gestion de l’immobilier exige des expertises et des postures à la fois justes, complémentaires, anticipées, assumées, évaluées…

C’est le sens du support qui vous est présenté.